比身高教学反思

1、教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。

2、教学反思 在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。 小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。

3、两组比精度，在同样的距离依次向筒内投掷。 结果统计 活动结束 由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友，四个人帮老师归还器材。

4、比是一种数量关系，相同于除法、分数，但除法是一种运算，分数是一个数，这就是它们的区别。

20以内的加减法再反思

小学一年级数学老师的教学反思 篇一 《11~20的认识和加减法》 建立数感可以理解为会“数学地”思考，这对每个人来说都是重要的。

加几教学反思简短如下：本节课是20以内进位加法的第一节课《9加几》这是在学生已经认识了20以内的数和掌握了10以内数的加减法的基础上学习的。

加减法的意义和各部分间的关系教案写法如下：使学生理解加法的意义，并会应用解答实际问题。进一步认识加法算式中各部分的名称以及明确0在加法中的特殊性。使学生理解并掌握加法交换律并能运用这一定律进行验算。