你对未成年人思想道德建设有何意见和建议

着力宣传教育，推进全民素质教育，通过新闻媒体、电视、网络等渠道，普及知识、提升思想道德水平。 引导未成年人树立正确人生观、价值观，积极培养他们的爱国主义、集体主义、社会主义思想，推进爱国主义和优秀传统文化教育。

立足于预防，做足未成年人关爱工程。依托学校和社区两块阵地，切实推进德育创新，着力提高德育实效，使青少年情感得到体验，心灵得到熏陶，思想得到升华，人格得到教育。

同学要立下远大理想，陶冶高尚情操：外因总是通过内因在起作用。当社会，家庭、学校、教师做了大量工作，而受教育者置若无闻那只能是徒劳。

营造思想道德建设的良好氛围 良好的成长环境，对未成年人道德观念的形成和良好道德习惯的养成有潜移默化的作用。学校应分别从校内、校外双管齐下，积极营造良好的育人环境。校内，加强环境的整治，严格学校进出制度。

未成年人思想道德建设中存在的问题及原因 （一）家庭思想道德教育偏差和不足。家庭问题是未成年人出现行为偏差、走向违法犯罪的重要原因。

加强和改进未成年人思想道德建设，是一项战略工程、民心工程、系统工程，必须从完善和健全工作机制入手，大力开展符合未成年人特点和成长规律的道德实践活动，在潜移默化中培育未成年人高尚的思想品质和良好的道德素质。

如何加强中小学生的德育教育

团委、少工委、关工委、社区等组成共建单位，群策群力，群防群治；与博物馆、文化馆、图书馆、青少年活动中心、爱国主义教育基地等单位联合办学。为中小学生提供德育教育的活动场所，全力营造青少年健康成长的社会环境。

养成良好的行为习惯。对于学生来说，有许多道德品质可以从培养行为习惯开始，以后再给予意义。从行为习惯入手，对中小学生进行道德教育，不失为一条科学的途径。人的行为在很大程度上取决于他的习惯。

②疏导原则：指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。③尊重学生与严格要求学生相结合原则：既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。

一：优化课堂教学，增进学科教学德育功能 小学思想品德课程是比较系统直接地向小学生进行思想品德教育的一门课程，是实现小学德育的重要途径，它对提高学生的思想素质，逐步形成学生良好的行为习惯起着举足轻重的作用。

思想品行教育作为学校德育的中心任务而常抓不懈，培养学生学会做人、学会生活、学会学习、学习创造，我认为应从以下几个方面着手：优化育人环境，营造育人氛围俗话说：近朱者赤，近墨者黑。