简单的小数加减法教学反思

师：那我们怎样用小数来表示呢？是多少米呢？ 教师展示皮尺。生10：2米还是2米，4分米从皮尺上看占了一米的4/10，也就是0.4米，那它们合起来就是4米。

理解和掌握小数加减法的计算法则。使学生理解直线、线段、射线以及平行线的概念。 教学措施 继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。 让学生在生动具体的活动中学习学习数学。

三峡教学反思范文6 总结起来学生出现问题的情况大致有两种： 方法上的错误：不会对位；计算过程出错。小数乘法的对位与小数加减法的对位相混淆；而不是末位对齐。学生在计算过程中花样百出的现象较多，如在竖式计算过程中小数部分的零也去乘一遍；每次乘得的积还得去点上小数点，两次积相加又要去对齐小数点等。

数学二年级上册各单元教学反思

1、下面我为大家整理了 二年级数学 教教学 反思 ，欢迎参考。 二年级数学教教学反思篇一 这一节课，课堂气氛很好，学生学得积极主动，知识的获得与情感体验同步进行，教学较为成功。

2、二年级数学上册观察物体教学反思如下：《观察物体》这一单元的教学，我让学生经历观察的过程。学生从不同位置观察物体，观察到形状是不同的，最多能看到三个面，能正确辨认从正面、左面或右面、上面观察到的简单物体的形状，培养学生动手操作，观察能力，初步建立空间观念。

3、人教版数学二年级上册《乘法的初步认识》教学反思“乘法的初步认识”这节课是人教版数学二年级上册第四单元的第一课时，本节课是在学生理解了加减法的意义、掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的，是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础，也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础。