数字资源在小学语文中怎样运用才算恰如其分

信息技术运用与教学之中，应当适度、适合，不要为了技术而技术，用的不恰当，反而会增加教师的负担。在教学方面，城市有城市的特点，农村有农村的优势，不必强求一致。

学生说出了读课文、查阅课外书、上网、看影碟等方法。现在同学们最想干什么？看影碟！异口同声。于是老师放影碟。学生看完后，接着用了将近半个小时的时间交流课前从书上、网络上查到的文字、图片资料，有风土人情、地形位置，甚至连旅行路线的介绍也进了课堂，还评出了多名信息之星。

总之，我认为我们要正确地认识远程资源在语文教学中的作用，恰如其分地应用到语文教学中，才能实现以媒传知、以媒生情，才能为学生认识过程的重点、难点服务，如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么多媒体教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体，给学生创设了愉悦有趣的情境，从而提高了语文的教学质量。

我们教师要走到学生中间，走到学生的心中，以我们恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，为我们的学生构建一方和谐、融洽的真情空间，让他们在数学的王国中自由地遨游。数学学习的评价 淞一小学 刘慧灵 做了二十多年的数学教师，一直在一线岗位上奋斗，由于任教的是主课，评价学生的学习情况必不可少。

小学语文课堂导入的方法 复习导入法 复习导入即教师引导学生回忆已学过的知识或联系学生的生活经验来导入新课的方式。《新课标》明确提出：要正确处理基本素养与创新能力的关系。在教学中要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。如《穷人》一文环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。文章的开头，就具体描述了一个寒风呼啸的夜晚……而她的邻居西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。

难忘的泼水节中从穿着,动作,表情可以看出,是怎样的人

难忘的泼水节中从穿着，动作，表情可以看出，是怎样的人具体如下：难忘的泼水节中他是一个和蔼可亲、辛勤工作、生活简朴、贴近生活的人。他每天都有很多的事情要处理，泼水节那天仍然抽时间和傣族人民一起过节，周总理端着盛满清水的银碗，拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒，为人们祈祷祝福。

平易近人。《难忘的泼水节》是小学语文，记述的是1961年的泼水节，敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日，文章中周总理放下手边工作，一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福，从这可以看出周总理与民同乐，平易近人的性格。

热情、平易近人的人。根据查询《难忘的泼水节》内容得知，周恩来总理在泼水节中与傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人们互相泼水祝福，同庆盛大的民族节日，周恩来总理不仅以自己的行动为人们祈福，还向人们泼洒清水和凤凰花铺成的地毯，表达了对人们的祝福和关心。

平易近人、和蔼可亲。在《难忘的泼水节》中，周总理是一个平易近人、和蔼可亲、尊重少数民族传统的人。《难忘的泼水节》讲述了在1961年的泼水节上，周总理来到云南西双版纳，和傣族人民一起过泼水节。文中写到“周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

是一个平易近人的人。告诉人们，今后，一定要向周总理学习，平易近人、团结小朋友，力所能及地帮助同学，将来用所学到的知识回报社会，回报国家，争取做一个对社会有用的人。

难忘的泼水节中心思想是?

《难忘的泼水节》告诉我们的道理：周总理在日理万机的情况下还能跟老百姓一同欢渡泼水节，充分说明周总理是一个平易近人的人。今后，我们一定要向周总理学习，平易近人、团结同学，力所能及地帮助同学，将来用我所学到的知识回报社会，回报国家，争取做一个对社会有用的人。

《难忘的泼水节》这篇课文记述的是一个充满温情的感人故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的周总理来到傣族人民中间和他们一起欢庆这个富有民族情趣的泼水节。

根据自己梳理的导图，对文章的结构和中心思想就有了全面而细致的认知，再去解题就会迎刃而解。

这个问题需要由语文教师提前给学生说明。通常意义上，教材要求掌握的生字生词，课文的层次结构，文章的中心思想和所运用的修辞、表现手法等，都能称得上重点。

通常意义上，教材要求掌握的生字生词，课文的层次结构，文章的中心思想和所运用的修辞、表现手法等，都能称得上重点。同时，这些很多也是教学的难点，在预习时，学生必须一步一个脚印地扎实推进，不能省略步骤，先从识字、写字开始做起，再到会“无障碍”阅读课文，最终才是弄清文章的结构脉络。