《长方体的认识》教学反思

活动反思：在上两个星期我上了《长方体和正方体的认识》一课，在上第一次课时，出现前松后紧的现象，课堂上动手操作的时间有些过长，应该让4人小组做一个长方体框架。通过改进，在第二次课上，有了好的成效，让每3个小组动手做一种长方体，这样便于多样化和节省时间。

教学反思： 在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予配合和支持。在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。 《认识长方形》幼儿园教案3 活动目标： 通过观察初步感知长方形（四条边、四个角）的特征。

哪些物体是正方体。 活动反思： 在上两个星期我上了《长方体和正方体的认识》一课，在上第一次课时，出现前松后紧的现象，课堂上动手操作的时间有些过长，应该让4人小组做一个长方体框架。通过改进，在第二次课上，有了好的成效，让每3个小组动手做一种长方体，这样便于多样化和节省时间。

《长方体和正方体的认识》教学设计 教学目标： 认识长方体和正方体，初步掌握各自特征和内在联系。帮助学生在动手操作的实践中初步建立空间观念，培养学生观察、分析、推理的能力。 在认识长方体和正方体的相互联系和变化规律的过程中，初步培养学生辩证唯物主义观点。

给学生提供充分动手实践的机会，通过观察、操作、发现，用感观来体验不同立体图形有不同的特点，加深对各平面图形的认识，培养学生动手操做，用脑想的能力，让学生在活动中学会合作与创新。

学生已经初步认识了长方形、正方形，知道了长方形、正方形有四条边、四个角，并在上一节已经认识了直角。对于长方形和正方形的特征认识还不足。因此，本课设计主要着眼于长方形、正方形的特征关系的整体入手组织教学环节。

幼儿园小班《认识图形》教案

小班按形状分类教案1 活动目标 认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。 能按物体的形状分类。 培养幼儿比较和判断的能力。 引发幼儿学习图形的兴趣。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备 圆形、方形、三角形的卡片各一张。 圆形、方形、三角形的玩具若干。

下面是我帮大家整理的《图形宝宝找朋友》教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《图形宝宝找朋友》教案 篇1 活动目标： 能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。 通过观察、比较、判断图形之间的相同和不同特征。 体验解决问题的成就感。 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

以下是我整理的小班数学教案《圆形》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班数学教案《圆形》1 活动目标： 初步认识圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。 通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力 能积极参与游戏活动，体会集体活动的快乐。 引发幼儿学习图形的兴趣。

《圆锥的体积》教学反思

教学重难点 根据学生学情和教学目标，我确立了以下教学重难点。 教学重点：能正确运用圆锥的体积计算公式求圆锥的体积。 教学难点：理解圆锥体积公式的推导过程。 教具、学具准备 多媒体教学软件、空心圆柱、圆锥容器、装有水的水桶。

一根圆柱形木料，底面直径20厘米，长40厘米，现需要沿直径把它对半锯开，锯开后每根木料的表面积和体积是多少？”总结复习，畅谈收获。作业：34页4 学生分组讨论。

【 #教案# 导语】本课内容是九年级义务教育课程标准实验教材（人教版）六年级下册第二章第二小节第一部分《圆锥的认识》。这一部分是在学生掌握了圆和圆柱的相关知识的基础之上而安排的内容。 准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学目的： 使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。

这道题有点模糊，若是只把圆柱切割一下的话，那就选择高也是30cm就行了。若是重新铸造的话，这两个体积相等，求出圆锥体积就能求出圆柱长。