影响儿童选择朋友的因素包括

影响儿童择友的因素比较复杂，不同年龄阶段选择朋友具有倾向性，具有动态性。

我们每个家长都希望孩子能够受欢迎，可以交到很多好朋友。那么影响儿童选择朋友的因素有很多，其中包括性别，能力，气质，性格，行为，品质，爱好，人格，成绩，长相，相互接近等等。其中对儿童同伴交往关系影响最大的是其在交往中的积极主动性、交往行为及交往技能。

影响儿童选择朋友的因素包括哪些：相互接近、行为、品质、学习成绩和兴趣相近、人格尊重并相互敬慕。孩子在选择朋友注意事项：观察朋友的行为和品质 孩子选择朋友需要注意观察朋友的行为和品质。孩子选择朋友的时候，应该选择那些有正面行为和品质的朋友。

家庭环境：家庭氛围、亲子关系和家庭教育等家庭环境因素对孩子的人际交往能力有很大影响。家庭温暖、父母关爱和良好的亲子沟通有助于培养孩子的社交技巧和自信心。 同伴影响：孩子在成长过程中，会受到同伴的影响。他们的朋友和社交环境可能会影响他们的价值观、兴趣和行为。

幼儿的社会交往能力受哪些因素的影响

1、社会因素：养育者的态度和育儿方式的影响 在养育宝宝的过程中，如果对宝宝太过保护，平时不让他们跟其他小朋友有接触的话，像丽丽那样与人交往能力的欠缺问题就在所难免。因为幼儿期是社会交往态度与社会交往能力形成的重要时期。

2、儿童日常的生活环境。①家庭的影响。家庭是儿童亲社会行为形成的主要因素，表现在：一方面是榜样的作用，父母自身的亲社会行为成为幼儿模仿学习的对象；另一方面，父母的教养方式是关键因素。②同伴的相互作用。在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成过程中，同龄人起着决定性的作用。

3、～4岁幼儿社会交往特点1 自我中心 小班幼儿人际交往中最大的特征就是自我中心。这一阶段儿童，由于受认知的局限和思维发展水平的影响，还不能理解成人或周围环境对他们的要求，往往是我行我素。他们喜欢平行幼儿或独自玩耍，不会主动发出加入游戏或活动的请求。

4、文化 社会文化和大众传媒对幼儿社会化的影响不容忽视。这方面的影响体现在文化认同上，文化认同有一种预定人的社会角色的功能，以确定人在文化群体和社会中的地位。其与幼儿的社会化有着非常密切的关系。

5、可见，在亲子交往中，家长对幼儿的期望态度，行为及其对幼儿行为的指导等等都会直接或间接地影响到幼儿与同伴的交往，形成不同性质的同伴关系。因此如何改进家庭教育，用正确的教育观来加强对幼儿交往意识和交往能力的培养，不仅仅是对幼儿全面、健康发展的需要，而且也是适应当今社会适应时代的要求。

6、研究指出，随着幼儿年龄的增长，幼儿与同伴交往时可以更好地听取同伴的意见，并与同伴合作。他们在表达自己愿望时，通过增加新的角度来维持同伴交往。而且大一些的幼儿在游戏中表现出更多积极情感、领导性、容忍性和亲社会行为。

影响孩子同伴关系的因素有哪些?

影响儿童在同伴交往受欢迎的因素：家庭环境：家庭关系是否和睦，父母对孩子的关注程度、教育方式等都会影响孩子的同伴交往。年龄：孩子的年龄是影响同伴关系的重要因素，不同年龄段的孩子对同伴交往的需求和兴趣也不同。

对未知事物有恐惧感，在交往游戏的过程中一定会产生意见和感受的分歧，相对内向或有不安全体验的孩子会减少和放弃交往。4，家庭约束。家长对孩子管束得过多、过紧，他们代替孩子做出交友选择，决定可以和谁玩，不可以和谁玩，孩子交往的对象和形式都受到限制，不同程度影响孩子交往的积极性。

同伴关系主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。它在青少年的发展和社会适应中具有无法取代的独特地位，是不容忽视的重要的环境因素之一。

培养孩子同伴交往的能力还要放手让孩子接触各种性格的小朋友。家长对幼儿的要求会影响幼儿的同伴交往，正确的指导对幼儿同伴交往起积极地促进作用，而错误的指导对幼儿的同伴交往起消极的阻碍作用： 牛牛是我们班上比较好动、爱打架的孩子之一。他有的时候会有意无意打到其他小朋友，萌萌被牛牛打到的次数比较多。

人是社会的动物，具有合群性，从马斯洛的需要理论来看，人的归属感，社会交往，友情都属于较高层次的需要。

害怕与人交往。比如有的孩子在与同伴一起玩耍时，受到了别人的欺负，他想反抗可又实力不如人家，只好逆来顺受，有过几次这样的经历之后，孩子就会觉得与同伴在一起是件危险的事情，等到下次再与孩子们一起玩耍时，他会有较大的心理压力，他会采取尽量回避的方式来保护自己。

影响孩子人际交往的因素有哪些

二：外部因素 （一）父母的鼓励 父母对于儿童如何解决同龄交往中的问题的指导，比如如何加入到其他儿童的游戏中去，与学龄前儿童的社会交往能力和同龄人的接受程度也有密切的关系。其三，父母自身的不同风格对儿童社会化的影响。亲子之间游戏的身体接触的亲密程度对儿童早期的同龄关系有着密切的影响。

父母之间的关系直接影响了孩子的幸福感。在一个父母关系融洽，常常在饭桌上聊天说笑的家庭中，孩子会乐于倾听和分享，愿意跟父母沟通表达自己的想法。而在一个父母关系疏远，经常大吵大闹的环境，没有过多交流的家庭中，孩子则会内向沉闷，不懂得表达，不会合理地释放自己的情绪。

人际交往障碍的原因有哪些 文化因素障碍 ①语言障碍，如语言、文字、有意义的符号等在交往过程中的误解、曲解、偏见、歧视的障碍；民族或群体在情感和意识上倾向问题。②教育程度差别上的障碍。社会因素障碍 ①地位角色障碍，如所处社会地位、角色、职务、年龄、经济、政治等方面的条件差距。

影响大学生人际交往的因素如下：（1）邻近性因素，指人与人在时间、空间上的临近性。比如大学生有时举办“同乡会”，它为同乡之间交往提供了一个可行的平台，使人们可以在交往过程中相互认识、相互磨合，从而形成一定的人际关系。（2）相似性因素，又称为类似性因素。

什么原因导致孩子交往能力差？家长该如何引导孩子与人交往？父母过度保护导致孩子交往能力差。父母过多干涉孩子的朋友，会导致孩子社交能力差。孩子的社交能力是从小培养的，但有些孩子在家长眼里是“坏孩子”。父母害怕孩子受到“坏孩子”行为的影响，出于保护的目的，会为孩子筛选出最好的交往对象。