高一上册《再别康桥》教学反思

本单元有中国诗歌、外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。主题可以共用一个“情”字来概括：《沁园春长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。

全诗13节，少则4行一节，多则16行一节；少则每行2字，多则每行22个字。全诗不押韵，但有11节的首尾句相互重复，以确定基调与色彩，中间几行大多采用排比句式，且多长句，以尽情抒发与描摹。

《再别康桥》全诗七节，每行六至八字，大体上每行三顿，音节长短不一，每节四行押韵，而且每节都自然换韵，诗行整齐匀称，声调回环往复，随情变韵，平仄声交替使用，读起来抑扬顿挫，舒纡婉转，节奏鲜明和谐，形成流动感，极富音乐性。

小学语文课《歌唱二小放牛郎》教学反思

这个环节的教学，我让学生抓住 又惊奇又羡慕等词语的感悟、朗读，进一步拨动了学生内心的琴弦，使学生进一步走进角色的内心世界。通过音乐，创设情境音乐，富有优美的旋律，很容易打动孩子幼小的心灵，将他们的情感带入某种境界之中。利用音乐创设情境，可激发学生的情感。

用1999年美国轰炸我国驻南斯拉夫大使馆；2000年美军飞机击毁我国领空飞机等事件，激发同学们的爱国热情，向王二小、夜莺学习，从小学好知识，长大报效祖国。最后让我们一同唱起《歌唱二小放牛郎》这首歌，表达我们对小英雄的怀念之情。 《夜莺的歌声》说课稿4 说教材 《夜莺的歌声》是一篇讲读课文。

二年级下册语文第17课《歌唱二小放牛郎》，动听的故事指的是：放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把日本侵略军带进了八路军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到了安全，敌人受到了惩罚，而我们的小英雄却献出了自己的生命。

例如，《歌唱二小放牛郎》一文，教师可借助多媒体，播放小英雄王二小为了保卫后方机关和几千个老乡，将敌人领进八路军的埋伏圈而被敌人用刺刀挑死的英勇场面，加之教师抑扬顿挫的表情朗读、精心剪辑的配乐。

王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上；当时任涞源县青救会干部张士奎（后为保定市离休干部）同志得到这个消息，马上报道给了边区青救会，《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。

他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。活在歌声里的小英雄——王二小 “牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。

听听秋的声音教学反思

小学语文三年级上册听听秋的声音教学反思2 《听听秋的声音》是一首非常优美的小诗，如何能让学们在优美的情境中感受到秋天的各种声音，感受到秋天的美我花费了一番心思。我制作了精美的课件。课件上有秋的声音的各种优美的图片。并配上一段优美的钢琴曲《秋日的私语》。

课后进行教学反思可以帮助老师总结经验，提高教学质量。下面我整理收集了《听听秋的声音》教学反思范文，欢迎阅读！《听听秋的声音》教学反思1 《听听秋的声音》是一首非常优美的小诗，如何能让学们在优美的情境中感受到秋天的各种声音，感受到秋天的美我花费了一番心思。我制作了精美的课件。

《沁园春·雪》的教学反思

教学设计 （一）明确目标 （二）教学流程 情境导入 毛泽东这个名字，在中国乃至全世界，都是一个熟悉得不能再熟悉的名字。但这是作为一个革命领袖的名字为大家所熟悉的。其实，毛泽东不仅是一位叱咤风云的政治家，他的诗词造诣，也达到了炉火纯青的地步。

词的上片描写了北国雪景的壮丽，表达了词人对祖国的深情厚意。 词的下片则以议论和抒情相结合，对历史上的英雄人物进行了评价，展现了作者的宏伟抱负和广阔胸怀。 《沁园春·雪》一词以“北国风光”起篇，描述了冰封雪飘的壮阔景象，接着通过“望长城内外”等句，勾勒出祖国山河的雄伟。

本文将以诗词鉴赏为主线，结合实际操作步骤，介绍如何在中学语文教育中进行《沁园春·雪》的教学。教学目标 通过对《沁园春·雪》的鉴赏，使学生能够：理解诗歌的基本意思和情感表达；掌握诗歌的表现手法和修辞方法；提高学生的文学素养和语文表达能力。

小学三年级语文《山城的雾》原文、教案及教学反思

【篇一】小学三年级语文《山城的雾》原文 山城，清晨的雾， 真是无比奇幻—— 像天上的仙女撒下帷幔， 山城变成了谜一样的宫殿。 太阳一出山便被罩住， 天空只剩下一个淡淡的圆。 大车小车都提着红灯笼， 像老爷爷走夜路，缓缓向前。 只听见雾中哒哒的脚步声， 看不清路上行人的脸。

《山城的雾》中的“山城”指的是重庆。山城是重庆市区的别称，其实山城是一种建城形态，因为重庆市区是中国最著名的山城，所以山城在某些时候便特指重庆市区。原文：《山城的雾》作者 蒲华清 山城，清晨的雾，真是无比奇幻——像天上的仙女撒下帷幔，山城变成了谜一样的宫殿。

这里，除八月份好像一年到头总是雾气腾腾的，平均每两天就有一次雾。到了冬季，山城的居民就有四分之三时间过着雾中来、雾中去的生活。重庆三面是水，空气湿度很大，这是雾多雾浓的主要原因。四川是一个典型的盆地，四周高，当中低，到了夜间，周围的空气冷却变重，促使盆地中部低地的空气也随着变冷。

第三小节：这小节也有好几个成语，你理解了吗？让同学也来享受你学习的成果。瞬息万变：形容变化极快。一泻千里：形容江河水流迅速。四蹄生风：形容马跑得非常迅速。第四小节：云遮雾照的庐山，真令人流连忘返。你能用自己的话说说这句话的意思吗？理解“云遮雾罩”、“流连忘返”。

《白桦》教学反思

1、部编版四年级下册语文《白桦》教学反思1 这节课结束了，我有这么几点想法：要想上好一堂课，除研究课本外，还必须研究学生、研究课堂，不仅要研究教法，更要研究学法。知己知彼，才能百战不殆。

2、白桦教学反思优缺点。在开课时，我用课件播放白桦树的图片，让学生感受白桦的形体美，再结合诗歌的语言，让学生可以十分深刻地介绍白桦的形态美。

3、六年级语文《白桦林的低语》教案 篇1 教学目标 熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢的段落。 分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。 感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。 课前准备： 课件。 学生预习课文。

4、趁热打铁，接着我把学生的诗歌收集起来，汇集成册，搞了一期名为《荷苑文集》的诗刊，让学生自己设计封面，把学生的作品打印出来，学生拿到诗集，看着自己的作品更是兴致高涨。

5、我们要善于去引导，让孩子们能把自己的想法以文字形式记录下来。在今日的作业辅导巡视中，我发现罗领写的《百年老树》写得蛮好，虽他是学困生，但学习能力极强。

6、灰雀教学反思优缺点如下：《灰雀》一课的目标一是以爱为线索，建构爱的话题，引导学生树立“爱”的价值观。二是初步学习默读课文，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。