东航空难家属创伤可能长期存在,怎么做好遇难者家属的心理危机干预?

我觉得应该提前安慰她。让他知道生存率其实是非常小的。提早能够接受。并且告诉这些家属要看开一点。

给予一定的经济赔偿 亲人的逝去对他们已经是沉重的打击，即使在怎样极度的难过，还是无法回到过去，但生活依旧还要继续前行。所以对遇难者家属心理进行干扰，最好的方式还可以是给予他们一些经济赔偿，尽可能给他们日后提供一份保障，减少他们的忧虑，同时还要不定期的去慰问家属。

必须心理医生的协助 东航飞机事故的家属们在获知自身的家人遇难以后毫无疑问哀痛十分，这时应急缺心理医生的协助，要是没有心理医生的协助，只依靠自己来输通和减轻，极有可能得了抑郁或是一些想不通的。

这对遇难者家属而言，既是一个很大的心理负担，也可能让他们的心理阴影长期存在。当前，调查工作还在持续，心理安抚正当其时。不过，就算一段时间之后，调查完成了，赔偿到位了，心理援助也不能停止，因为家属的心理阴影不可能随着这些工作的结束而消散。

我们只能从此以后不要再提这件事情，然后也不要利用这个时间去营销，慢慢的让这个事情淡化。

心理医生的开导。家属直面遇难者们的遗物，与这些遇难者们的关系最为密切，所以受到的伤害是最深的。很多人在受到心理创伤之后还不自知，以为自己能够慢慢恢复的，但其实很多人会把这些伤痛一直埋在心中，伤害自己，这个时候就需要有专业的心理医生进行开导。

应该怎样对灾后医务人员的心理进行干预?

1、寻求帮助从家人、朋友和同事那里寻求帮助，交流自己的经历和体验。参加一些休闲娱乐活动，认识到你是不可能控制所有的情况的。自我调整也是有效方法之一。看心理医生对于受影响很大的孩子进行心理辅导。

2、寻求专业心理支持：专业心理咨询师具有丰富的心理援助经验，在灾后心理修复中起着重要的作用。他们可以提供恰当的指导和干预措施，帮助受灾者应对并克服潜在的心理问题。 进行适度运动和放松活动：身心放松对于减轻焦虑和压力非常有效。

3、面对灾难情况，心理工作者要努力理解和感受那些幸存者，可以从以下八个方面进行： 对于你所经历的痛苦和危险，我感到很难过。 你现在安全了（如果这个人确实是安全的）。 这不是你的错。 你的反应是遇到不寻常事件时的正常反应。

4、所以，首先需要先让他们先进行良好的休息，恢复体力和精神。如果有些人因为突然进入舒缓环境后，由于外界环境落差导致心理无法调适时，需要先让他们发泄（如：让她们哭、听他们讲述），让他们自己慢慢适应这样的环境落差。

5、灾后心理干预的基本原则 （1）心理危机干预是医疗救援工作的一个组成部分，应该与整体救灾工作结合起来，以促进社会稳定为前提，要根据整体救灾工作的部署，及时调整心理危机干预工作重点。（2）心理危机干预活动一旦进行，应确保其得到完整地开展，避免受灾人群产生再次创伤。

6、WHO不支持只在受害者中单次实施；对受害者心理干预结束后，团队要组织干预队员进行团队会谈，缓解干预人员的压力；不要强迫叙述灾难细节；可以教所有被干预者学会一种放松技术，灾后带来的心理创伤将在不同人群中以不同形式持续存在多年。

心理危机及干预九幅图简说心理危机

心理危机（psychological crisis）是指个体在遇到了突发事件或面临重大的挫折和困难，当事人自己既不能回避又无法用自己的资源和应激方式来解决时所出现的心理反应。

当事人不仅顺利地度过危机，而且通过这次生活的变故学会了处理困境的新方法，整个心理健康水平得到了提高，经历了威胁，更得到了生命成长。就像我陪伴的这个学生，经过这次跳楼危机事件，更加懂得了珍惜生命。 危机虽然渡过，但当事人却在心理上留下一块“瘫痕”，形成偏见、留下痛点，限制其今后的社会适应。

有效应对，获得成长：当发生危机事件时，有些个体能够迅速做出恰的反应，为保证自己的生活而有效的应对出现的危机，获得经验，是自我得到成长。度过危机，压抑感受：这种人也能度过危机，但处理的方法是试图通过不闻不问的方式掩盖危机事件的存在，把危机事件有意无意的压抑到无意识中。

心理危机是指由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，使生活状况发生明显的变化，尤其是出现了用现有的生活条件和经验难以克服的困难，以致使当事人陷于痛苦、不安状态，常伴有绝望、麻木不仁、焦虑，以及植物神经症状和行为障碍。

心理危机，可以指心理状态的严重失调，心理矛盾激烈冲突难以解决，也可以指精神面临崩溃或精神失常，还可以指发生心理障碍。心理危机是正常成长过程中，急剧变化或转变所导致的异常反应。如：小孩出生、大学毕业、中年生活改变、退休等。

一）、第一类为一般心理危机。相对而言，这部分学生在学校中占较大比例。

如何处理心理危机及干预?

1、这是解决心理危机的第一步。家庭参与在危机干预时，邀请家人或朋友共同参与，给予心理支持，为成功干预保驾护航。这样可以让当事人感受到家人和朋友的关爱和支持，更有信心战胜困难。鼓励自信鼓励当事人树立信心，战胜困难，但避免产生依赖，自立自强。这样可以让当事人更有勇气面对困难，更有信心走出心理危机。

2、保证求助者的安全 评估对求助者躯体和心理安全的致死性、危险程度、失去能动性的情况或严重性。评估求助者的内部事件及围绕求助者的情景，如果必要的话，保证求助者知道代替冲动和自我毁灭行动的解决方法。提供支持 让求助者认识到危机干预工作这是可靠的支持者。

3、对于校园心理危机事件的干预方式如下：开展预防教育。以发展性心理辅导为主的心理健康教育活动系列，普及心理健康知识，提高心理健康水平，增强学生心理韧性。建立预警系统。通过种种措施，建立危机事件筛查和预警系统。