初中学生学习实数的困惑有哪些

1、学生的数学学习无目的、无计划、无标准要求。对学了什么， 应掌握什么，有什么作用是茫然的，有的学生竟说“成绩好有什么用，给我多少奖金”，学习具有盲目性。

2、抽象思维：物理学是一门抽象的科学，因此，理解物理概念需要一定的抽象思维能力。然而，许多学生在发展这种能力时会遇到困难。例如，他们可能无法理解力的概念，或者无法理解电场和磁场的概念。这些困惑可能会导致他们在理解更复杂的物理概念时感到困难。物理语言：物理学有一套自己的语言和符号系统。

3、其次，现在学生生活环境较好，没吃过苦，更没有受过多大挫折，从而困难面前无所适从，导致厌学乃至逃避学习。

精选人教版九年级下册数学教案范文

1、精选人教版九年级下册数学教案范文（一） 教学目标 知道解一元二次方程的基本思路是“降次”化一元二次方程为一元一次方程。 学会用因式分解法和直接开平方法解形如（ax+b）2-k=0（k≥0）的方程。 引导学生体会“降次”化归的思路。

2、【我寄语】数学网我给大家整理了人教版九年级数学教案 ，希望能给大家带来帮助！第1课时 角与相交线 考 试 要 求 会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单换算。了解并掌握角平分线及其性质。

3、初中数学优秀有理数的大小比较教案 背景知识 《有理数的大小比较》选自浙江版《义务教育课程标准实验教科书数学七年级（上册）》第一章《从自然数到有理数》的第5节，有理数大小比较的提出是从学生生活熟悉的情境入手，借助于气温的高低及数轴，得出有理数的大小比较方法。

4、重点难点：能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。

5、精选综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应掌握的题目，都要抓住不放，抓出成效。

通用的数学教学反思五篇

1、通用的数学教学反思1一学期的工作又结束了，能够说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教70702班的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现将一学期的教学工作总结如下： 热爱教师工作。

2、篇一：2022初中数学教师反思工作总结范文（通用5篇） 本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作。现将本人任现职以来的主要工作工作总结如下： 政治思想素质 平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。

3、数学老师教学反思 篇1 从教一年，所教主科为小学一年级数学。对此一年的教学进行总结，这才感到教育教学上存在如此之多的失误与不足，前车之鉴，以此警告自己。 第一堂课的严重失误： 俗话说，一面知底，确实是这样。当我第一次走上讲台时就犯了个大错。

4、二年级数学老师教学反思范文一：《平均分》 人教版小学数学第四册第29页例3用除法解决问题，本课的主要教学目标是通过学习使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成份”的除法应用题，会写单位名称。