小学语文的阅读方法与技巧汇总

1、小学语文的阅读方法 （一） 快速阅读 学生在进行第一遍阅读的时候可以采用快速阅读法，快速阅读需要学生的注意力高度集中。在阅读之前，教师可以提出问题，让学生带着问题去阅读，然后快速地从所给的材料中找出与问题答案有关的信息。

2、【方法1】顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。【方法2】找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。【方法3】结合这个词所描述的对象具体描述。选择正确的读音 一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

3、我比较赞成倒读法，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒 读法对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

高建忠.读方用方笔记(一三零)临证谈小柴胡汤

1、第一个医案，明确点出来，大便秘结，而用的是小柴胡汤而不是大柴胡汤，而这个医案没有提大便，用的是大柴胡汤而不是小柴胡汤。又记有人患伤寒，身热目痛鼻干，不得卧，大便不通，尺寸脉俱大，已数日。一夕汗出，予谓速以大柴胡下之。

2、在伤寒论里面，给我们的是小柴胡汤合用了桂枝汤，尽管剂量减了，但是，这个主方是样合了。学到这里，实际上伤寒论里给我们开启了一个非常好的主方方式，就是方和方的合用。

3、小柴胡汤中，柴胡升散，黄芩清降，治疗半表半里之郁热，其他药物和中扶正，针对正气不足。 若邪热不伴正虚，仅用柴胡、黄芩即可调整气机。甘草的加入，可调和药性，形成简化版小柴胡汤。 此解读有助于将小柴胡汤应用于温病学，适应温病学不喜欢温补温燥药物的特点。

4、此解中，“上下表里之气皆调达”一斑嘛，尽管并非指全方之效，但移用于全方，似颇吻合。服用小柴胡汤确有使“上下表里之气皆调达”之效。我们总是说要恢复人体正常气机的升降出入，那么小柴胡汤就有这个功能。

5、当然也可以合半夏泻心汤合方，当然也可以和温胆汤合方，这样就连起来了。合小柴胡汤这一系列的方剂，这个使用的范围就大了。在这些合方的临证中，有需要用人参的，有需要去人参的。用也好，去也好，总是与辩证使用，而这些合方，需要我们在临床上去体会，体会的越多，感觉就会越良好。

高建忠●读方用方笔记(一六二)临证谈小青龙汤

基本上和前面的方解大同小异，但是，何秀山在这里不是说的寒饮，而是说的痰饮。这和前人多少有点出入。寒饮和痰饮还是有差别的。痰和饮是不一样的。小青龙汤重在治饮，而轻于治痰。

把小青龙汤看作一张专治寒饮之方，其意义在于：更便于我们解读小青龙汤证中的“或然证”。更便于解读小青龙汤可以治疗痰饮证之咳逆倚息不能平卧者、治疗溢饮浮肿者。有表可以治，没表我们仍然可以用小青龙汤。

本案可谓方随证转之典范，尽管说不出多少理由来，就觉得这个医案好。依次使用五方，总不出少阴病、太阳病范围。麻黄附子细辛汤止大便下血，麻黄附子甘草汤止咽痛，小青龙汤止心下动悸，真武汤治咳吐清痰，附子汤治背微恶寒。

小青龙汤在临床上特别是治疗一些内伤咳嗽，有喘，后背发冷，用量就要加大才会有效，麻黄9g，生白芍9g，五味子9g，干姜9g，清半夏9g， 细辛9g （先煎），桂枝9g，生甘草30g。这种剂量，就不是泡水喝，而是煮成汤剂来喝。总结：小青龙汤小剂量泡水喝治疗声音嘶哑，说不出话有奇效。

从临床角度来看，如以八纲解读六经，水气所停部位在里，小青龙汤证的病机为表寒里饮。我们不去追究“心下”在哪里，我们只是说表寒里饮，用了一个“里”字，把“心下”经概括过去了。如以脏腑经络解读六经，水气所停部位在肺，小青龙汤证的病机是风寒外感，寒饮停肺。