小学一年级上册数学教案范文【三篇】

1、【 #一年级# 导语】数学的学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，提升课堂活跃性，提升学生学习兴趣。优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。

2、【篇二】一年级小学生数学教案范文 教学要求： 使学生初步学会看钟表上的整时、几时半。 初步认识时针与分针的作用。 向学生渗透合理利用时间、珍惜时间的观念。 教学重点： 认识“整时数”和“几时半”。 教学难点： 认识几时半 教学过程： 导入新课。

3、根据问题列式计算，并说说你是怎样算的？ （4）举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题？ 思考题 小学一年级上册数学教案范文 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）》第96～98页。

一年级数学《100以内数的认识》知识点、教案及教学反思

【篇一】一年级数学《100以内数的认识》知识点 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。 单数：个位上是1，3，5，7，9的自然数。 双数：个位上是0，2，4，6，8的自然数（0除外）。 整十数：个位上是0的自然数（0除外）。

- （一）创境激趣：通过数小羊和估计羊群数量，引入100以内的数的概念。- （二）操作与探究：通过小组合作数物品，体验数的组成，学习数的读写和数数方法。- （三）练习与升华：通过百球图、填空和生活中的数，巩固数的认识，并学会应用。

小学数学100以内数的认识教学反思（一）100以内数的认识是很重要的认数教学的内容，不仅是学习100以内数计算的基础，也是认识更大的自然数的基础。学生在平日的生活中对100以内的数有很多的接触。

以内数的认识是一年级数学下册第一单元的内容。在整个数的学习体系中具有比较重要的位置。是对“20以内数的认识”的延伸，同时也为100以内数的加减法的学习打下算理基础。学生在平时的生活中对100以内的数有着广泛的接触。通过课前调查发现孩子们对于数100以内的数并不陌生。

人教版一年级数学上册教学反思集人教版一年级数学上册教案全集

【篇一】小学一年级数学《上、下、前、后》教案 课题：上、下、前、后 教学内容：教科书第9页 教学目标： 能正确辨认实际生活中和平面图上的上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。

人教版小学一年级数学上册《8和9的认识》教学反思2 《8和9的认识》包括两个内容，一是认识8和9；二是学会书写8和9。虽然在设计环节比较细，但也显示出教学步子比较小，内容上没有体现出一定的深度。

人教版小学一年级数学上册《10的认识》教学反思1 作为教师首次面对的就是教学一年级的新生。教学经验上的不足使我有了很多的困惑和徘徊，这期间我灰心过，气馁过，但是更多的是鼓起勇气、重拾起对教学的热情向前进，一学期过去了，有必要对这一学期进行下总结。 做得较好的方面。

小学一年级数学教学反思1 这节课是人教版小学数学第一册第64页的内容。10是一个特殊的数，由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成十分重要，也是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内以及多位数的基础。

小学一年级数学《分类与整理》教案及教学反思

1、第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。 第二，计划内容一般分五个部分： ①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。 ②分科学习的目的、要求和时间安排。

2、身为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是我整理的小学一年级数学《认识人民币》教学反思，希望对大家有所帮助。

3、结论：教学反思是提升教学质量的重要手段，下面分享几个关于三年级数学教学的反思案例。在《整理书包》一课中，教师注重实践与生活结合，让学生通过整理书包活动理解分类标准，体会数学与生活的紧密联系。通过让学生分物品并陈述理由，培养了他们的分类思维和生活技能。

小学数学一年级《认识图形》教学反思

1、认识图形教学反思（一）认识图形这节课堂教学是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认识，这节课的教学，要求学生能够在实际情境 中识别这些图形，但不要求学生准确的表述这些图形的特征。

2、【篇一】小学一年级数学《认识图形》教学反思 《认识图形》这个教学内容是在一年级上册《认识立体图形》之后进行学习的，它通过立体图形和平面图形的关系引入教学。因为在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，随时随地都能看到物体的面。

3、人教版一年级数学下《认识图形》教学反思（一）在上课时我在课前的谈话中，设计了情境，提高了学生的学习积极性。导入部分，我通过让学生认识、观察生活中经常见到的物体动手操作等经常见到的物体根据不同的形状进行了分类。

4、教材分析： 本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，教材从描（画、印）出简单几何体的面入手，引入平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体会平面图形与简单几何体的头系。

5、【篇一】小学一年级数学《认识图形》知识点 图形分类： 平面图形：包括正方形、长方形、三角形、圆形、平行四边形。 立体图形：包括长方体、正方体、圆柱、球体。图形的拼组： 两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形或大三角形。

6、《长方形和正方形的认识》教学反思（一） 《认识长方形和正方形》这一课时是要让学生经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义，并能够初步体会长方形与正方形的联系与区别。