人教版一年级数学下册教学反思范文

1、人教版一年级数学下册教学反思范文篇1 第一次改行教数学，当我拿到数学课本时，最初给我的印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。

2、【篇一】小学一年级下册数学教学反思 《数的顺序》这部分内容是在学生已经掌握100以内的数数、读数、写数的基础上进行教学的。在教学时，我注意从学生已有的知识经验出发，培养学生自主探索的能力。

3、【篇一】小学一年级下册数学教学反思 刚学习完十几减9，经过巩固复习后，我和我的孩子们马上进入了下一阶段学习—十几减几。 首先，我通过算式卡片复习十几减9，以开火车的形式并带读。果然学生的积极性比较高，一个接一个，声音洪亮，不愧是领读的小老师。经过紧张的复习后，我们马上进入了新课的学习。

4、一年级下册数学教学反思 篇1 本学期，我仍担任一年级八班的数学课。由于是学生刚进入小学阶段的第一个学年的下学期，因此，课堂上除了进行数学知识、方法、技能的教学任务以外，还有培养学生的各种良好学习习惯的训练。

5、人教版一年级数学下册教学反思范文 学生基本状况 本班学生共57人，绝大部分上课能够专心听讲，用心思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。

一年级数学连加连减教学反思

教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视。以下是 考 网整理的《小学二年级数学教学反思范文5篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级数学教学反思范文 这节课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减。

作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的小学二年级数学《混合运算》教学反思，希望对大家有所帮助。

教学反思：把所学知识运用到生活中去，是学习数学的最终目的。本课练习环节，我设计了一个具有开放性的问题，让学生说出在生活中用到的连加连减计算的问题？针对学生的再列式解决问题。这一环节拓展了学生的创造性思维，学生能各抒己见，说的问题新颖而且切合实际。

师：我们以前学过了连加连减和加减混合的算式，那今天这种有乘有加或有乘有减的算式，就叫乘加乘减。今天我们就学习乘加乘减。（板书课题。） 师：刚才，同学们真棒，没学之前就能根据图意列出了乘加乘减 的算式。

这部分内容是二年级数学上册第二单元的知识，是学生在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，可以进一步巩固所学的100以内的加减法，提高学生的计算能力。

《连加连减》的教学反思

小学一年级数学教学反思9 “加减混合”这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。

在数学教学上这段时间主要学习了连加连减，混合加减等知识，采用多媒体教学，在连加和连减的基础上学习加减混合，效果较好。 学生通过动画演示，能够清楚地说出过程，也能够自己列算式解但是在作业中都是静态的图，没有过程性，学生就分不清先算哪，再算哪，不太容易列出算式。

导语：如何写运白菜教学反思？本节课的教学重点是让学生通过自主探索、合作交流，探索连减混合运算的方法，能结合具体情境进行估算；以及连减两步应用题的结构及数量关系。教学难点是叙述两种解法的解题思路。

【篇二】二年级小学生数学教学反思 加减混合是在连加连减的基础上进行的，学生有了一定的基础，在计算方法上没有什么大的问题，那么我就重要引导学生理解加减混合运算的意义。本课是从学生熟悉的乘坐公共汽车的生活情境引入的。

本单元的《100以内的加法和减法（二）》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。

小结：同学们真聪明，看看我们学习的和前面学过的连加连减相比有什么不同的吗？刚才计算两题都是加减混合式题，第l题是加法在前还是减法在前？先算什么？第2题是加法在前还是减法在前面？先算什么？［概括：计算加减混合式题，加法在前面就先算加法，如果是减法在前面就先算减法。

小学数学计算课教学反思

1、以下是我为大家整理的《三位数乘两位数》教学反思范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《三位数乘两位数》教学反思范文1 本节课是学生在充分理解两位数乘两位数的算理，并会灵活正确计算两位数乘两位数的基础之上的学习任务。

2、小学《口算乘法》教学反思2 计算教学是很枯燥的教学内容，但又是在教学中必不可少的一个内容。计算能帮助人们解决问题，是小学生学习数学所必须掌握的基础知识和基本技能，也只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出计算的作用。

3、《数学课程规范》指出：同学的数学学习内容应当是实际的、有意义的，富有挑战性的，这些内容要有利于同学主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流。以下是我整理的二年级数学老师教学反思，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

4、初步认识除法的教学反思 篇1 除法是小学数学计算教学过程中的重要组成部分，表内除法又是学习除法的`基础中的基础，而“除法的初步认识”又是学生开始学习除法的启蒙阶段。

5、不同的人在数学上得到不同的发展”。 多位数乘法的教学让我对计算教学有了新的认识，我会在今后的教学中扬长避短，争取好的教学效果。

6、教学除法的验算时，让学生根据乘除法之间的互逆关系，引出用乘法验算除法的方法。 【篇三】小学三年级下册数学教学反思 本节课是人教版三年级下册数学第五单元《两位数乘两位数》中口算乘法第一课时，它是在口算整整百数乘一位数的基础上进行教学的。

小学一年级数学加减法课件

1、一年级数学课件整数加减整数讲课视频 六年制小学一 年级（每周4课时） 教学内容 （一）数与计算 （1）20以内数的认识。加法和减法。 数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。 连加、连减和加减混合式题。 （2）100以内数的认识。加法和减法。 数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。

2、认识一个新的计数单位“十”，知道“从右边起，第一位是个位，第二位是十位。”在摆一摆、数一数、捆一捆活动中，认学生认、读、写11～20各 数。掌握20以内数的顺序、大小以及数的组合。搭积木（十几加（减）几的加减法）知识点：用形象的积木，帮助学生认识不进位加法和不退位减法。

3、本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学1―5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。

4、《100以内的加法和减法（一）》这一课程主要是让学生基本掌握100以内数的加减法基础，老师要让在具体情境中计算，引导学生独立思考。

5、【 篇一】 【教学目标】 在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，体会由多到少，由有到无的过程，并能正确计算5以内加减法。 初步培养学生的观察能力，想象能力，发现问题和解决问题的能力。 感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感。 【教学重点】进一步体会减法的含义。